Algra Tekst & Verhaal

Ontwikkelingsvoorsprong en (hoog)begaafdheid

Dit boek biedt in kort bestek een overzicht van de gangbare theorieën over ontwikkelingsvoorsprong en (hoog)begaafdheid en hoe daar heel praktisch mee om te gaan. Het maakt schoolleiders en leraren wegwijs in het steeds onoverzichtelijker aanbod aan materialen ten behoeve van (hoog)begaafde kinderen.

Serie: Kinderen en...hun manieren van leren
Boek: Ontwikkelingsvoorsprong en (hoog)begaafdheid
Auteur: Hilda Algra
Uitgever: Kwintessens Uitgevers, Amersfoort
Jaar: 2009
Prijs: € 49,95
ISBN 978 90 5788 2531

Inhoud van het boek:

Kinderen die sneller dan gemiddeld leren, maar zich aanpassen aan het gemiddelde, functioneren onder hun niveau. Dat kan problemen geven op het gebied van

leervaardigheden (ze verleren het leren),
motivatie,
sociale vaardigheden en
zelfbeeld.

Als ze zich niet aanpassen, kunnen ze uit verveling hinderlijk gedrag gaan vertonen of veel tijd met hun gedachten ergens anders zijn.

Deel I Ontwikkelingsvoorsprong en begaafdheid nader bekeken

Wat is (hoog)begaafdheid? (Definities en modellen -> meer dan intelligentie alleen.)
Signaleren en diagnosticeren (Misverstanden en vooroordelen, globale indruk en zelfselectie, systematisch screenen, diagnostiek, moeilijker te signaleren groepen)
Als het onderwijs niet aansluit (signalen, onderpresteren, verveling en storend gedrag)
Extra uitdagingen voor de leraar (perfectionisme en faalangst, creatieve denkers, andere ontwikkeling en toch kind

Deel II Naar een aanbod dat past

Over het aanbod in het algemeen (deskundigheid en houding van de leraar, breed aanbod, differentiatie door expliciete aandacht voor verschillen tussen jongens en meiden, autochtoon en allochtoon, verschillende talenten)
Indikken (hoe)
Verrijken en verdiepen (voortoetsen, aard van verrijkingswerk, meerkeuzemenu, begeleiding verrijkingswerk, beoordeling verrijkingswerk, plusklassen, aparte klassen voor (hoog)begaafde kinderen)
Versnellen (sociale en emotionele ontwikkeling, jong naar het voortgezet onderwijs)
Ouders (als informatiebron, als samenwerkingspartners, als vrijwilligers, interpretatieverschillen, emoties)
Materialen (signaleringsmateriaal en protocollen, leerondersteunend materiaal, verrijkings- en verdiepingsmateriaal)

Met handige bijlagen, zoals: